師生互動(dòng)。

　　6月18日清晨七時(shí)，昆侖山巔的曙光穿透薄霧，將位于西寧市的果洛西寧民族中學(xué)的操場染成金色。七百多名身著校服的少年挺直脊梁，凝視著五星紅旗在海拔2300米的高原冉冉升起。

　　作為學(xué)生代表，初二年級(jí)梅朵忠的聲音劃破微涼的空氣：“在感恩中奮進(jìn)，在奮斗中成長，用實(shí)際行動(dòng)交出無愧于時(shí)代的答卷！”一年前的這一天，習(xí)近平總書記曾在這里囑托：“包括教育在內(nèi)的東西部協(xié)作和對(duì)口支援取得顯著成效，充分彰顯了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢，充分體現(xiàn)了中華民族大家庭的溫暖。要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為學(xué)校思政課的一個(gè)重點(diǎn)，講好中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義的故事，講好新時(shí)代以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的故事，講好中華民族共同體和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的故事，把中華民族共同體意識(shí)從小就植入孩子們的心靈。”

　　升旗儀式結(jié)束后，高二一班的尼東拉毛翻開自己的筆記本，里面工整地抄錄著那天習(xí)近平總書記的鼓勵(lì)。“老師說要把這份囑托記在心里，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在共同團(tuán)結(jié)奮斗中，將多民族共同生活的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加繁榮、和諧、美麗。”尼東拉毛笑著說。

認(rèn)真聽講。

　　9時(shí)整，果洛西寧民族中學(xué)思政課教師魏正元，開始給學(xué)生上今天的第一堂思政課——《構(gòu)建法治社會(huì)助力鑄牢中華民族共同體意識(shí)建設(shè)》。為了讓課堂不過于嚴(yán)肅，他選擇用曾熱播過的電視劇引入課題，從電視劇到學(xué)校舉辦的民法典宣傳活動(dòng)，從法治社會(huì)到法律援助，他講起課來十分生動(dòng)有趣，即使下課了還有學(xué)生在討論法治的重要性。

　　十點(diǎn)三十分的主題思政課迎來高潮。看著屏幕中一張張習(xí)近平總書記去年來到學(xué)校的場景，同學(xué)們仿佛穿越了時(shí)光的隧道，再次置身于那激動(dòng)人心的時(shí)刻。就在這時(shí)，肖飛雪老師的聲音清晰而溫和地響起，恰到好處地引導(dǎo)著這份澎湃的情感：“同學(xué)們，重溫這些溫暖的瞬間，是為了汲取更強(qiáng)大的精神力量。今天，就讓我們帶著這份感動(dòng)與責(zé)任，深入學(xué)習(xí)——‘學(xué)習(xí)新思想 做好接班人’。”

　　這句話如同點(diǎn)亮心燈的星火，瞬間在教室里燎原。同學(xué)們?cè)境两诋嬅嬷械难凵窳疗饋恚路鹆?xí)近平總書記那親切的笑容、有力的揮手、俯身察看的專注，此刻都化作無形的力量注入心田，那份被喚醒的感動(dòng)與崇敬，不再是模糊的情緒，而是清晰地指向了肩頭的責(zé)任——如何真正成為“接班人”？

課間活動(dòng)。

　　“學(xué)習(xí)新思想”正是解開這把鎖的鑰匙。“學(xué)習(xí)新思想，青春永向黨！”四名同學(xué)朗聲讀道，隨后他們分別用小詩，表達(dá)各自的青春誓言，以新思想為指引，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，爭做時(shí)代的先鋒，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

　　“請(qǐng)大家說一說你們對(duì)新思想的理解！”

　　肖飛雪的話音剛落，同學(xué)們就熱烈地討論了起來。“新思想是堅(jiān)持新發(fā)展理念，就像我們省的塔拉灘，那里的土地非常貧瘠、荒涼，正是通過新發(fā)展理念，在塔拉灘建起光伏園區(qū)，光伏板在吸收太陽能，光伏板下還有光伏羊，這不僅增加了當(dāng)?shù)厝罕姷慕?jīng)濟(jì)收入，這里的生態(tài)也越來越好了……”聽到東格卓瑪?shù)陌l(fā)言，肖飛雪眼里的笑意越來越深，她沒想到，這位來自高原的姑娘，能將宏大的“新思想”如此具體、鮮活地扎根于家鄉(xiāng)的土地。

　　從“一帶一路”的壯闊藍(lán)圖到“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)智慧，從“脫貧攻堅(jiān)”的莊嚴(yán)承諾到“科技自立自強(qiáng)”的時(shí)代強(qiáng)音……通過同學(xué)們踴躍的發(fā)言，關(guān)于新思想的種子，自此牢牢扎根在每一位同學(xué)的心中。

　　……

　　“教育援青主題展館今天開館啦！”下午課間休息時(shí)間，學(xué)生們帶著上午思政課激蕩的心緒，紛紛涌入嶄新的展館。展館內(nèi)，沒有華麗的聲光電，只有樸素的圖片和詳實(shí)的文字靜靜訴說著援青故事。

師生互動(dòng)。陸廣濤 丁玉梅 攝

　　對(duì)于學(xué)生們來說，這里不僅是一個(gè)展覽館，更像是一堂無聲卻深刻的實(shí)踐課。學(xué)生們的身影在展板前緩緩移動(dòng)，目光在教育援青的一項(xiàng)項(xiàng)數(shù)字和一張張圖片間流連。

　　“我要努力學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后，我要回到家鄉(xiāng)，像援青的老師們一樣當(dāng)一名人民教師，將知識(shí)播撒在草原。”走出展館，高二一班的索南吉，懷揣著滿滿的感恩和敬意，暗暗下定決心，將“共同成長”“手足相親”的理念，化作追逐夢(mèng)想的基石。

　　“孩子們比以前更自信了！而且他們對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)有了更深刻的感悟。”看著學(xué)生們低聲討論著慢慢走出展館，校長常途欣慰地笑著道，這幾年學(xué)校的學(xué)生到上海參加研學(xué)時(shí)，變化特別明顯。他們不再拘謹(jǐn)，會(huì)主動(dòng)走上前，向上海的小伙伴們熱情介紹家鄉(xiāng)青海的山川湖泊，分享青海各民族多彩的服飾、獨(dú)特的節(jié)日和美味的飲食。這種主動(dòng)分享、真誠交流的場景，正是孩子們心中鑄牢中華民族共同體意識(shí)生根發(fā)芽、自覺踐行的最好證明。

　　“是啊，就拿我們班的尼東拉毛來說，小姑娘剛到西寧的時(shí)候挺靦腆的，隨著學(xué)校廣泛開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)的相關(guān)思政課和實(shí)踐活動(dòng)，孩子越來越開朗，會(huì)主動(dòng)給其他同學(xué)講題，有同學(xué)生病了她也會(huì)主動(dòng)去幫忙照顧。”聽到常途的話，肖飛雪笑著接過話茬，尼東拉毛如今的理想是大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)果洛當(dāng)一名老師，她也想通過自己的努力為家鄉(xiāng)的發(fā)展出一份力。

　　時(shí)光銘記溫暖，囑托催生力量。從國旗下的青春誓言到課堂里思想的碰撞，從展館中的跨越山海到學(xué)子的青春志向，果洛西寧民族中學(xué)的每一天，都是對(duì)殷殷囑托的生動(dòng)回響。面向未來，這所承載著山海深情與黨的厚望的學(xué)校，將把這份關(guān)懷轉(zhuǎn)化為提升教育品質(zhì)的永恒動(dòng)能，矢志培養(yǎng)心懷家國、全面發(fā)展的時(shí)代新人。

　　（來源：青海日?qǐng)?bào)）